現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)是一門系統(tǒng)的工程*,我校根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)流程和實(shí)際用人需求,將服裝工程學(xué)諸門*濃縮整理,設(shè)計(jì)出服裝設(shè)計(jì)企業(yè)接軌班。課程內(nèi)容由淺入深,從初級(jí)到,技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合,1比1的制圖教學(xué)方法,讓學(xué)員真正領(lǐng)略服裝企業(yè)的制版程序,了解服裝企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式,掌握真正適合企業(yè)生產(chǎn)的服裝設(shè)計(jì)、制版知識(shí)。每位學(xué)員畢業(yè)后將由學(xué)校推薦到*服裝企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè),出任服裝制版師、設(shè)計(jì)師等職位。
服裝工業(yè)制版培訓(xùn)
一、服裝工業(yè)制版
1、女裝制版
1)講解服裝制版基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)員掌握服裝各部位名稱、代號(hào)及服裝號(hào)型特點(diǎn)
2)講解量體的方法,掌握人體測(cè)量的主要基準(zhǔn)線、基準(zhǔn)點(diǎn)
3)掌握女基本裙的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及各種變化款式的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
4)掌握女上裝原型及女襯衫的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
5)掌握女褲的基本型及各種變化款式的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
6)掌握女裝旗袍的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
7)掌握女式西裝、大衣等結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及輔料配置
2、男裝制版
1)分析男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)尺寸及設(shè)計(jì)特點(diǎn),掌握男裝原型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
2)掌握男裝襯衫、馬夾的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
3)掌握男褲基本款式及變化款式的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
4)掌握男式西裝、大衣、外套的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及輔料配置
5)掌握服裝上衣、下裝的推檔放碼
3、制版實(shí)訓(xùn)
1)實(shí)例講解衣身結(jié)構(gòu)(包括口袋、門襟等)的變化規(guī)律
2)實(shí)例講解領(lǐng)子、袖子的分類及變化規(guī)律
3)掌握里布的配置原則和方法
4)案例分析與看圖打版
階段考核:根據(jù)所提供的數(shù)碼服裝效果圖或者工藝單,繪制出符合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求的服裝結(jié)構(gòu)圖
二、電腦制版
1、服裝CAD
1)熟悉服裝CAD系統(tǒng)界面、認(rèn)識(shí)打版設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的操作工具
2)通過實(shí)例講解、演示,讓學(xué)員能熟練操作服裝CAD打板工具、推板工具
3)實(shí)例講解服裝樣板放碼,掌握服裝樣板放碼的運(yùn)用
4)實(shí)例講解服裝排料工具的運(yùn)用(學(xué)習(xí)服裝CAD需要服裝打板基礎(chǔ)及電腦操作基礎(chǔ)知識(shí))
市場(chǎng)前景:
服裝設(shè)計(jì)是當(dāng)今世界上潮流改變快的設(shè)計(jì)行業(yè)之一。服裝設(shè)計(jì)是一門十分特殊的職業(yè),既強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性,又強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和商業(yè)性,不是純理論研究,不是孤芳自賞式的藝術(shù)創(chuàng)造,而是想象力、實(shí)用性、市場(chǎng)化的綜合。
服裝設(shè)計(jì)師職業(yè)前景光明,隨著企業(yè)品牌戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)趨于白熱化,服裝設(shè)計(jì)師對(duì)品牌和銷售的促進(jìn)作用已獲得普遍共識(shí)。*已經(jīng)成為不可忽視的國(guó)際化大市場(chǎng),服裝文化在國(guó)內(nèi)有廣闊的發(fā)展空間,服裝設(shè)計(jì)師在國(guó)內(nèi)將獲得越來越多的關(guān)注,面臨巨大的市場(chǎng)需求,成為倍受商家青睞的稀缺人才。服裝設(shè)計(jì)師在企業(yè)當(dāng)中,具有區(qū)別于其它商業(yè)人才的"藝術(shù)氣質(zhì)"。因此在未來幾年,服裝設(shè)計(jì)師將有廣闊的發(fā)展空間。
師資力量:
全部采用有多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教育經(jīng)驗(yàn)講師,隨時(shí)電話來訪、實(shí)地來訪,都可以找老師解決問題、保證每一位學(xué)員的質(zhì)量
