樂(lè)清柳市全納兒童學(xué)習(xí)樂(lè)園開(kāi)設(shè)0-3歲早教課程，面向樂(lè)成、柳市、白象、虹橋等周邊地區(qū)招生，來(lái)?？擅赓M(fèi)體驗(yàn)課。

創(chuàng)意母語(yǔ)課程（7-24個(gè)月）

認(rèn)識(shí)近千個(gè)漢字，可以獨(dú)立閱讀故事書(shū)，運(yùn)用腦科學(xué)原理結(jié)合*文化特點(diǎn)，獨(dú)創(chuàng)適合*寶寶的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)寶寶大腦潛能，將母語(yǔ)的種子深深的種植在寶寶心里。

創(chuàng)意數(shù)學(xué)課程（7-24個(gè)月）

認(rèn)識(shí)感知數(shù)與量的感念，可以獨(dú)立做四則運(yùn)算，運(yùn)用腦科學(xué)的原理結(jié)合*文化特點(diǎn)，獨(dú)創(chuàng)適合*寶寶的的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)寶寶大腦潛能，將*的數(shù)學(xué)文化深深的印在寶寶心里。

信念綜合課程

涵蓋各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒不同月齡的生理、心理發(fā)展。充分重視0——3歲幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，全面促進(jìn)和提高寶寶的各種能力。

信念情商課程（13-36個(gè)月）

從認(rèn)識(shí)自己的情緒開(kāi)始，培養(yǎng)寶寶的探索能力、自理能力、專注力、適應(yīng)能力、自我控制能力、挫折耐受能力、交往能力，培養(yǎng)安全意識(shí)，塑造健康快樂(lè)的寶寶。通過(guò)游戲指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確培養(yǎng)自信、自強(qiáng)、自理的寶

創(chuàng)意思維課程（25-36個(gè)月）

通過(guò)系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，激發(fā)寶寶的探索欲，提高寶寶的思維品質(zhì):如思維的敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性、靈活性等，提高幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)造行思維能力，使寶寶更好的適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。

體能能量課程（7-12個(gè)月）

關(guān)注寶寶的動(dòng)作發(fā)展敏感期，開(kāi)發(fā)寶寶的運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)，通過(guò)適宜的大運(yùn)動(dòng)游戲和感覺(jué)統(tǒng)合游戲塑造寶寶活潑開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自律自信的性格。

音樂(lè)能量課程（18-36個(gè)月）

在音樂(lè)游戲中發(fā)展寶寶的音樂(lè)智能，通過(guò)唱歌、肢體表演、音樂(lè)游戲和樂(lè)器，學(xué)習(xí)節(jié)奏、節(jié)拍、速度和旋律音樂(lè)知識(shí)。同時(shí)，音樂(lè)課程還有助于寶寶在語(yǔ)言、體能、社交、感情和智力方面的全面發(fā)展。

藝術(shù)能量課程（25-36個(gè)月）

手工、泥塑、創(chuàng)意繪畫(huà)。在寶寶藝術(shù)潛能發(fā)展的黃金時(shí)期發(fā)展寶寶的藝術(shù)興趣和藝術(shù)天賦:使寶寶獲得更多的快樂(lè)。培養(yǎng)他較高的人生境界，達(dá)觀的人生態(tài)度和完美的人格構(gòu)造

樂(lè)清市柳市鎮(zhèn)柳翁西路79號(hào)302室

常年招生，可來(lái)電或網(wǎng)上咨詢預(yù)約來(lái)校免費(fèi)體驗(yàn)課。

在寶寶出生的最初幾個(gè)月里，當(dāng)他對(duì)你所提供的畫(huà)面、聲音、味道和觸摸產(chǎn)生興趣并感到快樂(lè)時(shí)，你也要幫助他保持平靜。保持平靜的能力將幫助他組織自己的感官和動(dòng)作反應(yīng)，建立起深層的安全感。

　　3~6個(gè)月 建立親密關(guān)系，感受溫暖和愉快

　　在寶寶發(fā)育的第二階段，就是3~6個(gè)月間，他將發(fā)展出新的能力，就是投入與你的親密關(guān)系中。在你的陪伴下，他會(huì)經(jīng)歷到更多的溫暖、愉快和其他相關(guān)的感受。

　　9個(gè)月左右 有目的地互動(dòng)，開(kāi)始雙向交流

　　寶寶9個(gè)月左右，進(jìn)入學(xué)步期，他會(huì)有目的地與你比手畫(huà)腳，這就是第三階段的開(kāi)始。在你的幫助下，他終于能把越來(lái)越多的表情、聲音和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)了。你朝他做鬼臉，或逗逗他，比如用手遮住他喜歡的搖搖鈴，都會(huì)啟發(fā)他掌握嬰兒階段的邏輯和雙向交流。這遠(yuǎn)比任何學(xué)習(xí)型玩具或圖書(shū)更有效。

　　1歲~1歲6個(gè)月 在互動(dòng)中模仿，萌發(fā)自我意識(shí)

　　孩子1歲~1歲6個(gè)月時(shí)，他將學(xué)習(xí)解決復(fù)雜的社交問(wèn)題。孩子會(huì)拉著你的手讓你幫他。在第四階段，他正慢慢發(fā)覺(jué)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。他甚至可能咿咿呀呀說(shuō)些兒語(yǔ)，夾帶著幾個(gè)正確的詞兒，幫助你明白他的意圖。當(dāng)他拉著你的手，指向儲(chǔ)物柜，想要自己的玩具，他正首次試圖解決社交問(wèn)題?？吹侥泓c(diǎn)頭同意，他還會(huì)一直打手勢(shì)，直到你把他舉起來(lái)，讓他拿到玩具為止。這時(shí)你的孩子不僅僅高興和自豪，也漸漸走向小小科學(xué)家之路。孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)通過(guò)許多互相關(guān)聯(lián)的步驟來(lái)解決問(wèn)題。他也知道這個(gè)世界，包括他身處的環(huán)境、他自己的個(gè)性和你的個(gè)性，都由一定的模式構(gòu)成。孩子在與你玩游戲以及肢體交流的過(guò)程中，快樂(lè)地學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，這是任何五顏六色或者會(huì)發(fā)聲發(fā)光的電動(dòng)玩具無(wú)法比擬的。

　　2歲~2歲6個(gè)月 運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想、感受和情緒

　　第五種核心經(jīng)驗(yàn)是關(guān)于孩子如何運(yùn)用思想發(fā)揮創(chuàng)意。這種能力產(chǎn)生于好玩的假想游戲，而非紙牌游戲或沒(méi)有人情味兒的拼圖。你盡可以隨著孩子的選擇，一起扮演小狗小貓、國(guó)王皇后。

　　3~4歲 形成聯(lián)想，開(kāi)始有邏輯的思考

　　第六階段，或者說(shuō)第六種核心經(jīng)驗(yàn)，是指在思想間創(chuàng)建邏輯關(guān)系，或稱為分析思考?？梢酝ㄟ^(guò)比之前更復(fù)雜的假想游戲，比如針對(duì)吃餅干或上床睡覺(jué)討價(jià)還價(jià)或是征求孩子的意見(jiàn)來(lái)培養(yǎng)這種能力。像“你為什么想出去？”這樣的問(wèn)題，比讓孩子死記硬背字詞或數(shù)字，更能有效地教會(huì)孩子聯(lián)系思想和邏輯思考。我們與密西根*的阿諾德·沙默渃夫教授合作的某項(xiàng)研究顯示，擁有父母的關(guān)愛(ài)和充分情感互動(dòng)的兒童，智力在正常以上到天才型的概率，比缺乏這些經(jīng)驗(yàn)的孩子要多出20倍。我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)，就算孩子有某些嚴(yán)重的障礙，這些經(jīng)驗(yàn)也能促進(jìn)他們智力和情感的進(jìn)一步發(fā)展。