孩子作文很困難，每次寫(xiě)作文，半天憋不出一個(gè)字？
孩子不喜歡語(yǔ)文，不愛(ài)背誦，基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)不理想？
*語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，薄弱板塊輔導(dǎo)，輕松學(xué)好語(yǔ)文:
解決閱讀:
讀不懂:很難讀懂文章，弄清題意，歸納正確的中心思想
無(wú)思路:看到題目，無(wú)法明確題目要求，認(rèn)真地思考、組織答案
缺方法:回答問(wèn)題不完整，語(yǔ)句不通順，不能切題，缺少解題方法
解決作文:
不會(huì)寫(xiě):立意平庸、思路低俗、局限狹隘、無(wú)修辭潤(rùn)色
寫(xiě)不好:思路混亂、前后顛倒、行為混亂、無(wú)側(cè)重點(diǎn)
無(wú)高分:語(yǔ)言平淡、亂用成語(yǔ)、蒼白無(wú)力、如同流水賬
盲目寫(xiě):過(guò)度追求語(yǔ)言的華美，過(guò)度追求結(jié)構(gòu)翻新
解決興趣不濃的原因:
語(yǔ)文學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，不愛(ài)讀不愛(ài)寫(xiě)不愛(ài)背，缺少新鮮感
不喜歡老師批評(píng)，導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，成績(jī)不理想
找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)很吃力，語(yǔ)文得不到肯定
快學(xué)教育，專(zhuān)注*語(yǔ)文輔導(dǎo):
補(bǔ)習(xí)時(shí)間:根據(jù)孩子的休息時(shí)間靈活安排課程，周一至周日均可輔導(dǎo)
補(bǔ)習(xí)師資:一線在職教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心，善于帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣
補(bǔ)習(xí)形式:一對(duì)一輔導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)
補(bǔ)習(xí)流程:*測(cè)評(píng)-個(gè)性分析-匹配教師-建立檔案-制定方案-教學(xué)實(shí)施-隨堂測(cè)試-定期測(cè)驗(yàn)-課后陪讀-試卷分析-提高能力-提高成績(jī)
徜徉學(xué)海，語(yǔ)文成績(jī)快速提高！
*蘇*威同學(xué):平時(shí)不愛(ài)閱讀，從*開(kāi)始作文一直很薄弱，每次考試作文丟分很多，經(jīng)常離題偏題，沒(méi)有寫(xiě)作思路。后來(lái)經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，來(lái)到快學(xué)教育補(bǔ)習(xí)作文，徐老師幫他留心觀察身邊的人和事，在老師的鼓勵(lì)下，他開(kāi)始明天堅(jiān)持記日記，逐漸把事情記清、把人寫(xiě)活、把讀后感寫(xiě)真實(shí)。經(jīng)過(guò)3個(gè)月輔導(dǎo)，蘇同學(xué)寫(xiě)作不再困難，每次考試成績(jī)穩(wěn)固在95分以上。
*張*同學(xué):數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)都95分以上，語(yǔ)文考試每次只能考80分，閱讀理解丟分比較多，每次看到閱讀題，不能快速概括中心思想，找到解題方法。經(jīng)過(guò)朋友介紹，張同學(xué)的家長(zhǎng)選擇來(lái)我們這邊補(bǔ)習(xí)。語(yǔ)文老師幫助他帶著問(wèn)題去文章找答案，逐條解答問(wèn)題，掌握閱讀理解題型的解題規(guī)律和解題方法。經(jīng)過(guò)2個(gè)月輔導(dǎo)，張同學(xué)期末考試語(yǔ)文考了97分，班級(jí)排名進(jìn)入前三。
*語(yǔ)文成績(jī)不理想，作文動(dòng)不了筆，閱讀丟分，語(yǔ)文偏科厭學(xué)，作業(yè)很難獨(dú)立完成，缺乏學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)幫孩子解決問(wèn)題。
