【課程特色】  
1、國際化內(nèi)容。話題富有時(shí)代感，與教師和學(xué)生的生活都密切相關(guān)。  
2、多種技能綜合培養(yǎng)。將話題、交際功能和語法緊密結(jié)合，樂語教育教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則，逐級(jí)提高。  
3、突出在交流中學(xué)習(xí)語言這個(gè)基本原則，而且通過提供趣味性極強(qiáng)的的交流活動(dòng)和形式多樣的練習(xí)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)、提高他們?cè)谡鎸?shí)語境中應(yīng)用語言的能力。樂語教育不僅使課堂的節(jié)奏得到調(diào)整，也使每個(gè)學(xué)生都有更多的與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。  
4、注重應(yīng)用型技能和認(rèn)知型技能的培養(yǎng)。應(yīng)用型技能通過會(huì)話和寫作練習(xí)來訓(xùn)練，認(rèn)知型技能則通過聽力和閱讀練習(xí)來訓(xùn)練。  


【教材特色】  

樂語教育采用《劍橋國際英語教程》（NEW INTERCHANGE）是國際上*、最有影響的英語教材之一。教材中的素材全部取自于20世紀(jì)九十年代以后的詞匯、現(xiàn)象和資料，涉及世界上各個(gè)*的人物、場景和文化。它專為非英語*的學(xué)習(xí)者編寫，內(nèi)容包括聽、說、讀、寫四種技能，同時(shí)進(jìn)行語音訓(xùn)練和詞匯擴(kuò)展，尤其強(qiáng)調(diào)聽與說技能的培養(yǎng)。它的首要目標(biāo)是培養(yǎng)英語交際能力，即:根據(jù)交際情景，交際目的和交流對(duì)象靈活運(yùn)用英語的能力。