*:數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，上課都能聽(tīng)懂，做題也會(huì)做，但是學(xué)習(xí)容易浮于表面，缺乏主動(dòng)性和學(xué)習(xí)方法。
*:數(shù)學(xué)成績(jī)忽然就開(kāi)始下滑，上課有的知識(shí)聽(tīng)得一知半解，課后作業(yè)遇到難了點(diǎn)的題目容易出錯(cuò)，成績(jī)波動(dòng)大。
*:**的知識(shí)點(diǎn)遺忘較多，各板塊缺少關(guān)聯(lián)，復(fù)習(xí)無(wú)進(jìn)展，分?jǐn)?shù)不升反而下降，心理壓力大。
*英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有哪些？
*:單詞背了忘，忘了背，不喜歡背單詞，單詞儲(chǔ)備量少，基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)不牢固，不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。
*:基本句型混亂，沒(méi)有掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，缺少答題技巧，上課跟不上教學(xué)進(jìn)度，做題容易出錯(cuò)，缺少信心。
*:重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法容易混淆，沒(méi)有建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，復(fù)習(xí)找不到突破口，學(xué)習(xí)很吃力，成績(jī)上不去。
快學(xué)教育*教師簡(jiǎn)介:
數(shù)學(xué)尚老師:從事*數(shù)學(xué)教學(xué)15年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課清晰明了，思維敏捷，生動(dòng)幽默，具有很強(qiáng)的調(diào)動(dòng)性，善于通過(guò)板塊歸納法，幫助學(xué)生掌握*數(shù)學(xué)知識(shí)體系，將知識(shí)更全面、系統(tǒng)的展現(xiàn)給學(xué)生。他善于挖掘?qū)W生數(shù)學(xué)薄弱點(diǎn)，講課有耐心有條理，幫助學(xué)生穩(wěn)固提升，把握解題思路和解題技巧，成績(jī)迅速突破。
英語(yǔ)饒老師:畢業(yè)于武漢*英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，從2003年開(kāi)始從事*英語(yǔ)教學(xué)工作，多次帶*畢業(yè)班，熟悉*英語(yǔ)語(yǔ)法體系、教學(xué)大綱、*考點(diǎn)。她的課堂氣氛活躍，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生巧記單詞，在掌握方法的前提下，不斷扎實(shí)基礎(chǔ)。她循循善誘的教學(xué)方法，讓學(xué)生不再覺(jué)得英語(yǔ)枯燥、難學(xué)，信心越來(lái)越足。
快學(xué)教育四位一體輔導(dǎo)法，讓孩子輕松學(xué)好*數(shù)學(xué)、英語(yǔ):
1、個(gè)性化教學(xué)方案:根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況和試卷分析為學(xué)生制定教學(xué)計(jì)劃
2、有三套測(cè)試題:學(xué)前測(cè)試，課后測(cè)試，課后作業(yè)題。這些試題能夠充分挖掘并消滅學(xué)生的頻錯(cuò)題。
3、有防知識(shí)遺忘清單:很多學(xué)生都是在課上掌握了知識(shí)，但并不穩(wěn)固。班主任會(huì)根據(jù)學(xué)生的遺忘規(guī)律，制定復(fù)習(xí)清單，以保證教學(xué)效果。
4、有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì):除了*教師之外，為學(xué)生匹配專(zhuān)屬班主任、陪讀教師、心理輔導(dǎo)專(zhuān)家一起監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子找回學(xué)習(xí)興趣，提升成績(jī)。
漢口*數(shù)學(xué)、英語(yǔ)輔導(dǎo)，寒假培優(yōu)補(bǔ)差，掃清疑難知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)下學(xué)期新課程，承上啟下，寒假大飛躍！
學(xué)校地點(diǎn):江岸區(qū)永清街武漢天地，武昌區(qū)中南路外文書(shū)店
