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英國(guó)學(xué)位掛科了如何申請(qǐng)中留服海外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證？

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人民生活水平的提高，越來越多的人走出國(guó)門開闊視野增長(zhǎng)見識(shí)，而國(guó)外留學(xué)無疑是最直接的方法。根據(jù)教育部的研究調(diào)查報(bào)告顯示:2014年我國(guó)的海外留學(xué)生人數(shù)達(dá)到了萬人，比2012年增長(zhǎng)了%。但留學(xué)人員人數(shù)在增長(zhǎng)，留學(xué)學(xué)子的品質(zhì)卻在減退。

以英國(guó)為例，英國(guó)的人才教育理念是寬進(jìn)嚴(yán)出，即申請(qǐng)英國(guó)的比較容易，只要給錢基本都能上，但能成功畢業(yè)的留學(xué)生卻不多。近年來，英國(guó)的*的留學(xué)人員的不畢業(yè)率逐年升高，從最初的10-15%，當(dāng)下已取得了30%左右，部分*甚至在50%。

不畢業(yè)率逐年升高主要由這幾個(gè)緣由使得:

大量課程不及格，預(yù)科或者是學(xué)位課表不能畢業(yè)，逼迫重讀或是轉(zhuǎn)學(xué)；沒能成功進(jìn)入后續(xù)學(xué)位*，有可能進(jìn)入排名更低的；逃課嚴(yán)重，很大一部分留學(xué)學(xué)子并不讀書，成為黑戶亦或是問題學(xué)子。

掛科是英國(guó)留學(xué)學(xué)子中比較常見的一種現(xiàn)象，英國(guó)的人才培育制度以及*不同，平時(shí)的出勤情況以及課程學(xué)習(xí)情況都會(huì)直接關(guān)乎到終于的成績(jī)，而一旦掛科，重修不過，或者多門掛科都會(huì)直接關(guān)乎著*能不能順利畢業(yè)取得相關(guān)的學(xué)位證書。

留學(xué)生都知道，留學(xué)人員回國(guó)必須申請(qǐng)境外留學(xué)生學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證，而掛科未能取得相應(yīng)的畢業(yè)文憑是沒法申請(qǐng)境外留學(xué)生學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證的。

同時(shí)，也不是掛科就一定不可以申請(qǐng)境外留學(xué)生學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。作為專業(yè)的留學(xué)學(xué)子服務(wù)*，針對(duì)留學(xué)人員逐年升高的不畢業(yè)率，掛科人數(shù)逐漸增多的情況，和英國(guó)多家高校合作，共同解決留學(xué)生外國(guó)留學(xué)生學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證掛科的難題。相關(guān)信息:沒有成功畢業(yè)境外留學(xué)生學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證怎么申請(qǐng)