【初高中教育】*成績(jī)好，上了*就掉隊(duì)，為什么？怎么辦

昆明市第三中學(xué)空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校是經(jīng)教育主管*批準(zhǔn)，在全方位引入昆明市第三中學(xué)百年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的一所現(xiàn)代化完全中學(xué)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，四季花開(kāi)，竹木成趣，視野開(kāi)闊。教育教學(xué)設(shè)施按云南省一級(jí)完中的標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍都是由昆三中統(tǒng)一考核、委派的?？傂ＰｉL(zhǎng)魏明遜、分管校長(zhǎng)秦昆，是昆明市的*校長(zhǎng)，執(zhí)行校長(zhǎng)周芝連是享受云南省*特殊津貼的教育專(zhuān)家，省級(jí)優(yōu)秀教師和名校長(zhǎng)。他與副校長(zhǎng)譚業(yè)軍，骨干教師夏躍文、廖智慧、孟松斌、易定勇、周世喜等培養(yǎng)出了12名北大、清華和一大批“985工程”名牌*的學(xué)生。整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)。他們知識(shí)功底扎實(shí)，教育理念新潮，教學(xué)方法先進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中具有化難為易，刪繁就簡(jiǎn)，點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。家長(zhǎng)把小孩送到學(xué)校既可省事、省心，又盡管放心，有這批優(yōu)秀教師把關(guān)執(zhí)教，昆明市第三中學(xué)空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校一定能夠圓學(xué)生做真人，做強(qiáng)人，考高分，進(jìn)名校的夢(mèng)想。

教育專(zhuān)家指出，孩子升入*，將面臨著諸如環(huán)境、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)科目設(shè)置的不同，家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)*和*幾個(gè)方面的不同做好調(diào)整，讓孩子提前適應(yīng)*的生活。

*VS*,學(xué)習(xí)上的不同點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)方法:從傳授性到理解性

提前改變:多提問(wèn)、多思考、多總結(jié)

進(jìn)入*以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并更加突出能力要求。因此就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上相應(yīng)做出調(diào)整。

*生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫(xiě)、記住，而到了*，要求學(xué)生對(duì)知識(shí)充分理解，并學(xué)會(huì)用思維去分析這些知識(shí)點(diǎn)。

據(jù)了解，由于*本身知識(shí)量少且時(shí)間充裕，所以*老師的教學(xué)進(jìn)度較慢，講解也更詳細(xì)具體。

但*科目增多，每個(gè)老師的講課時(shí)間都是規(guī)定好的，老師必然要改變授課方式。

因此，建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始就要培養(yǎng)孩子多提問(wèn)、多思考、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)要求:從指令性到計(jì)劃性

提前改變:學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

從*升入*，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有很大的不同。

*階段的學(xué)習(xí)主要依賴?yán)蠋煹陌才?，學(xué)生只要完成寫(xiě)字、造句、背課文這些老師下達(dá)的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)指令就行。但*則要求學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)并且有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

一般的學(xué)生只是單純完成學(xué)校和老師交給的作業(yè)就覺(jué)得完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而優(yōu)秀的學(xué)生基本上都有預(yù)習(xí)課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從*升入*要求學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)習(xí)行為:從隨意性到目標(biāo)性

提前改變:培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)安排

進(jìn)入*以后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和*的變化，原先的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之改變。原本可能通過(guò)短計(jì)劃就能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，到了*之后則要求學(xué)生有一個(gè)長(zhǎng)安排的計(jì)劃，才能實(shí)現(xiàn)。

建議家長(zhǎng)現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排一周學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)時(shí)間:從短時(shí)性到長(zhǎng)時(shí)性

提前改變:擇校也要考慮路途因素

現(xiàn)在*生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排基本上是4+2，即在學(xué)?；?個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，在家里花2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。而升到*后，學(xué)習(xí)時(shí)間就要變成8+4。到校時(shí)間提前了，下課時(shí)間又推遲了，家長(zhǎng)要做好學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)整的準(zhǔn)備。

其次，學(xué)習(xí)時(shí)間增長(zhǎng)了，家長(zhǎng)也要對(duì)那些比較好動(dòng)的小孩進(jìn)行習(xí)慣上的糾正，比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘，現(xiàn)在可以開(kāi)始訓(xùn)練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同:從單純性到多樣化

提前改變:別偏科，多看看基礎(chǔ)科學(xué)

*和*面臨的任務(wù)和*學(xué)習(xí)的內(nèi)容差異很大。總體來(lái)看，*的課堂教學(xué)容量小，作業(yè)量小，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三*科的學(xué)習(xí)。

到了*，多出了物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等幾*科，而且知識(shí)系統(tǒng)性比較強(qiáng)，需要孩子課后花時(shí)間去消化，不然很容易導(dǎo)致成績(jī)下降。

建議*階段的學(xué)生如果偏科現(xiàn)象過(guò)于嚴(yán)重，現(xiàn)在就應(yīng)開(kāi)始糾正孩子的偏科習(xí)慣，讓孩子在課余時(shí)間多看看與基礎(chǔ)科學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，涉獵這方面的知識(shí)。