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鄭州*的二級(jí)建造師培訓(xùn)班哪家通過(guò)率*

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課程介紹

發(fā)布日期:2015-11-06 15:03

  2015年二建考試成績(jī)即將公布,2016年的二建備考也已經(jīng)開始,又有很多考生開始糾結(jié):到底要不要報(bào)培訓(xùn)班?是選面授還是網(wǎng)課?這么多培訓(xùn)班,到底哪家*?


  在這里,小編就市面上各培訓(xùn)的相關(guān)特點(diǎn),結(jié)合大家在選擇培訓(xùn)課程時(shí)的疑問(wèn),給大家提一些建議,作為參考。


  首先,正確認(rèn)知二建考試難度


  1.從二建考試的大環(huán)境來(lái)說(shuō),二建需求量大,報(bào)考人員大多非專業(yè)人員,并且由各個(gè)省份自主組織考試并且確定合格標(biāo)準(zhǔn),可見(jiàn)二建難度整體不大。


  2.從考試本身來(lái)說(shuō),二建考試作為入門級(jí)執(zhí)業(yè)資格,相對(duì)一建,出題更側(cè)重考察對(duì)于教材的基礎(chǔ)知識(shí)的理解,所以二建考試相對(duì)一建會(huì)容易很多。


  那么,了解了二建的難度,考試培訓(xùn)應(yīng)該要怎么選呢?


  1、面授還是網(wǎng)課?


  網(wǎng)課作為一個(gè)全新的學(xué)習(xí)手段,憑借著學(xué)習(xí)時(shí)間靈活、可以反復(fù)學(xué),以及聽課方式便捷的優(yōu)勢(shì),被越來(lái)越多的考生所接受;而面授課程的互動(dòng)性更好、強(qiáng)制學(xué)習(xí)效率更好,也讓很多考生難以割舍。隨著"直播"技術(shù)的興起,面授的互動(dòng)性和效率方面的優(yōu)勢(shì),也已經(jīng)很難體現(xiàn)了,面授可以做的,網(wǎng)課都能做到,甚至能更好。


  所以,兩者綜合對(duì)比來(lái)看,如果你比較能適應(yīng)新興的網(wǎng)課學(xué)習(xí)環(huán)境,那么網(wǎng)課絕對(duì)是性價(jià)比*的不二之選;當(dāng)然了,如果你更喜歡傳統(tǒng)的教室授課環(huán)境,那么選擇面授,也是沒(méi)有問(wèn)題的。


  2、各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該如何甄選?


  一要看師資實(shí)力。大家都知道,任何培訓(xùn),老師都是非常重要的一個(gè)因素。二建考試難度小但考查范圍廣,考點(diǎn)多,需要真正懂考試的老師幫助考生圈劃重點(diǎn),少走彎路。至于哪個(gè)老師好,不要聽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吹。大家經(jīng)常能看到某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說(shuō)什么"*人"、"命題組"、"泰斗"、"頂級(jí)"等等,基本都是噱頭,真實(shí)的了解一個(gè)老師,主要還是自己去聽聽老師的課程,再問(wèn)問(wèn)聽過(guò)課程的考友,對(duì)他們是什么評(píng)價(jià)。


  二看課程設(shè)置。衡量一個(gè)課程的好壞,除了要看授課老師和機(jī)構(gòu),更多的要看課程學(xué)習(xí)模式、班次設(shè)置、配套練習(xí)、答疑服務(wù),*限度提供最接近考試的學(xué)習(xí)內(nèi)容。雄鷹網(wǎng)校特立獨(dú)行,依托考題大數(shù)據(jù),分析課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)模式,課程內(nèi)容和時(shí)間安排更為合理。


  三看練習(xí)。考試就是做題,做題就必須有練習(xí)。放眼二建培訓(xùn)市場(chǎng),各個(gè)機(jī)構(gòu)都配有在線???,對(duì)于練習(xí)的重視程度不一。但是隨著移動(dòng)在線教學(xué)技術(shù)的普及,在線題庫(kù)的弊端日益凸顯:不能智能評(píng)估和預(yù)測(cè);不能針對(duì)性出題;不能隨時(shí)隨地做題。因此,智能移動(dòng)題庫(kù)也成為真正能幫助考生提高做題能力的工具。


  四看督學(xué)和服務(wù)。教育培訓(xùn),屬于服務(wù)業(yè),那服務(wù)到底做得怎么樣,就很重要了。再加上,二建考生普遍都是上班族,繁忙的工作,加上繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),自制力受到極大的挑戰(zhàn),人在這種狀態(tài)下,及其容易放棄。好的培訓(xùn)服務(wù),能夠讓考生隨時(shí)隨地解決學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn),掌握考試信息,并且能隨時(shí)為學(xué)員調(diào)整學(xué)習(xí)方案,督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)。


  豫之格教育采取“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的創(chuàng)新模式,解決了學(xué)員受時(shí)間、區(qū)域的限制,這不僅會(huì)讓考生的學(xué)習(xí)效率成倍提高,還能*限度節(jié)省本來(lái)就不多的學(xué)習(xí)時(shí)間。 


  豫之格教育:*創(chuàng)新性教育中的典范


 

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