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心浮氣躁會影響孩子生理健康
不得不承認(rèn)，這是個浮躁的社會，浮躁心理也成為當(dāng)前一些青少年的通病之一。浮躁心理表現(xiàn)為行動盲目，缺乏思考和計劃，做事心神不定，缺乏恒心和毅力，見異思遷，急于求成，不能腳踏實地。
比如，有的孩子看到歌星掙大錢，就想當(dāng)歌星;看到企業(yè)家、經(jīng)理神氣，又想當(dāng)企業(yè)家、經(jīng)理，但又不愿為了實現(xiàn)自己的理想努力學(xué)習(xí)。還有的孩子興趣愛好轉(zhuǎn)換太快，干什么事都沒有常性，今天學(xué)繪畫，明天學(xué)鋼琴，三天打魚兩天曬網(wǎng)，忽冷忽熱，最終一事無成。
毋庸置疑，浮躁心理是很可怕的，特別是對于成長中的孩子來說。這種浮躁心理如不及時糾正克服，還會影響孩子的生理健康，造成生理功能紊亂、睡眠障礙、神經(jīng)紊亂;急功近利會導(dǎo)致孩子心理緊張、煩躁、易怒，降低注意力和思維能力;浮華不實會使孩子學(xué)習(xí)無法深入，僅局限于表面，直接影響學(xué)習(xí)成績。心浮氣躁，在男孩子身上會表現(xiàn)得更加明顯。
一般來說，浮躁心理的產(chǎn)生主要有以下原因：
(1)家長的影響
我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會利益和結(jié)構(gòu)在進(jìn)行著大調(diào)整，在改革帶來的社會變化面前，不少家長的心理處于矛盾狀態(tài)。既對改革的成果表示贊成和滿意，又擔(dān)心和憂慮在新體制帶來的震動和沖擊面前無法適應(yīng)，因而患得患失，心神不安。
也有的家長急于脫貧或改變生活的現(xiàn)狀，表現(xiàn)出急功近利、急躁的心態(tài)，恨不得一眨眼成為“先富起來的那一部分人”，這種心理也影響到子女。
(2)與遺傳有關(guān)
心理學(xué)的研究表明，具有強而不靈活、不平衡的神經(jīng)類型的人，容易急躁，沉不住氣，做事易沖動，注意力易分散。
(3)意志品質(zhì)薄弱
有的父母只知給孩子灌輸知識，卻不知培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，因而造成有的孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，做事急躁冒進(jìn)，缺乏恒心。
兵兵參加了學(xué)校的繪畫興趣小組，沒學(xué)幾天，覺得足球運動*，于是改學(xué)足球;又過不久，感覺踢足球太累，想學(xué)一點輕松的，就上了剪紙班;但剪紙又太煩瑣，于是轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴……這樣，兵兵不斷地?fù)Q班，始終沒有靜靜地坐下來，專心學(xué)好一門本領(lǐng)。一學(xué)期結(jié)束，兵兵發(fā)現(xiàn)自己什么也沒有學(xué)會。
人一浮躁，就靜不下來，就不能專心致志地工作、學(xué)習(xí)。一會兒想這，一會兒想那，做任何事，包括學(xué)習(xí)都是蜻蜒點水、浮光掠影，不踏實?，F(xiàn)實生活中，像兵兵那樣的孩子還不少。他們不愿實千，喜歡幻想，心緒不寧，煩躁不安，想得多，做得少，結(jié)果到頭來一無所獲。
著名音樂家傅聰成名前在英國留學(xué)，有一段時間感到莫名的煩躁，靜不下心來學(xué)習(xí)。他在國內(nèi)的父親傅雷聽說后，給他去了一封信，信中有這樣一句話：“要經(jīng)得住外界花花綠綠的誘惑，要沉下心來，坐得住冷板凳，才能保證心靈通道的暢通無阻，才能讓知識直抵內(nèi)心和腦海?！比缃竦暮⒆由钤谝粋€五彩繽紛的世界里，各種新奇玩意，奇門巧類，多如牛毛。孩子很容易分散精力而被吸引過去，對于學(xué)習(xí)就難以全神貫注、專心致志地進(jìn)行，就會出現(xiàn)“身在曹營心在漢”的現(xiàn)象，成績自然也就上不去。那么，媽媽該怎樣幫助孩子克服浮躁心理呢?
(1)教育孩子立長志
立長志，而不是常立志，這點對于防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。媽媽在幫助孩子立志時，要注意兩點：一是立志要揚長避短。有的孩子立志經(jīng)常不考慮自身條件是否可行，而是憑心血來潮，或看到社會上什么能掙大錢，就想做什么。這種立志者多數(shù)是要受挫的。媽媽應(yīng)該告誡孩子，根據(jù)自己的特點來確立目標(biāo)(*和孩子一起分析孩子的特點)，才會有成功的希望，千萬不要趕時髦。二是立志要專一。俗話說“無志者常立志，有志者立長志”。有的孩子干什么都不扎實，深入不進(jìn)去，常常是今天愛上這個，明天又想學(xué)那個。媽媽一定要適時告訴孩子立志不在于多，而在于“恒”的道理，防止孩子“常立志而事未成”的不良結(jié)果。
(2)重視孩子的行為習(xí)慣
一是要求孩子做事情要先思考，后行動。比如外出旅行，媽媽要讓孩子先決定目的地與路線;上臺演講，孩子應(yīng)先準(zhǔn)備講稿。媽媽要引導(dǎo)孩子在做事之前，經(jīng)常問自己這樣一些問題：“為什么做?做什么?希望什么結(jié)果?*怎樣做?”并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。二是要求孩子做事情要有始有終，不焦躁，不虛浮，踏踏實實做每一件事。一次做不成的事情就一點兒一點兒分開做，積少成多，聚沙成塔，累積到*即可達(dá)到目標(biāo)。
