加入北大青鳥汕頭IT培訓(xùn)(電腦培訓(xùn)),做高薪E族!

        工資只有三千,太少了!,規(guī)模這么小的IT公司,不利于我的發(fā)展!.你也許會(huì)驚異,這是高中生說的話嗎?
        當(dāng)*生求職四處碰壁,痛訴擴(kuò)招的苦楚時(shí),一些高中生卻以傲人的姿態(tài)對(duì)工作挑三揀四,非高薪企業(yè)不去.事實(shí)勝于雄辯,北大青鳥的畢業(yè)學(xué)員,已成為*各地IT企業(yè)的搶手人才,*月薪2800元,高的則達(dá)到5000到8000元!其中,超過1/3的學(xué)生正是這些毫無計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),在旁人眼中前途渺茫的高中畢業(yè)生.
        是什么讓烏鴉跳上枝頭賽過鳳凰?究竟是什么讓這些非名牌高校畢業(yè)的學(xué)生開始挺起胸膛,以驕人的姿態(tài)笑傲職場的呢?
1. 就業(yè)--衡量學(xué)校優(yōu)劣的*標(biāo)準(zhǔn)!
        越來越苛刻的企業(yè)門檻,日趨白熱化的就業(yè)競爭,讓昔日被稱為”天之驕子”的*生求職之路越來越漫長,越來越艱難!而與此同時(shí),汕頭北大青鳥就業(yè)部卻是頻傳捷報(bào),一方面學(xué)員還未畢業(yè),就紛紛被*IT企業(yè)簽約錄用,另一方面,畢業(yè)生試用期*底薪也連創(chuàng)新高,從以前的2800元,到4500元,現(xiàn)在已到達(dá)8000元.僅2007年畢業(yè)學(xué)員一次就業(yè)率就高達(dá)%以上,二次以上就業(yè)率達(dá)%.全年畢業(yè)學(xué)員平均月薪均在2800元以上,月薪過5000元的達(dá)137人,月薪過8000元的達(dá)53人,月薪過萬的達(dá)10人以上,目前月薪*達(dá)14000元.
        對(duì)于高中生來說,許多人是從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī).如何實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍?實(shí)現(xiàn)*的就業(yè)?
        作為*連鎖的IT培訓(xùn)學(xué)校,北大青鳥統(tǒng)一從印度引進(jìn)課程和教材,經(jīng)過由清華*計(jì)算機(jī)教授譚浩強(qiáng)為首的國內(nèi)*IT專家,結(jié)合*國情,進(jìn)行本地化處理.IT培訓(xùn)的前沿性和實(shí)效性很快,每隔一兩年,風(fēng)向就會(huì)有所變化,北大青鳥的培訓(xùn)課程是在對(duì)近千家IT公司調(diào)研后開發(fā)的,每18個(gè)月更新一次,課程時(shí)效性非常強(qiáng).
        北大青鳥注重培養(yǎng)動(dòng)手能力.有人統(tǒng)計(jì),在武漢某**計(jì)算機(jī)專業(yè),四年的上機(jī)時(shí)間不超過100個(gè)學(xué)時(shí),而在北大青鳥(汕頭)計(jì)算機(jī)學(xué)校,僅一個(gè)學(xué)期就有400多學(xué)時(shí)上機(jī)課.一年又三個(gè)月下來,學(xué)員最少上機(jī)1000學(xué)時(shí),做26項(xiàng)全真項(xiàng)目案例,貫穿8大行業(yè),并參加實(shí)習(xí),*達(dá)到能動(dòng)手做項(xiàng)目.
        北大青鳥對(duì)師資要求嚴(yán)格:每個(gè)老師至少要有三年的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn),并通過培訓(xùn)拿到教師資格證,才能上崗.北大青鳥實(shí)行教考分離,由北京總部統(tǒng)一出題,授課老師與考試出題無關(guān).因此,老師的教學(xué)必須全面細(xì)致.同時(shí),這種做法也保證了證書的含金量.
據(jù)就業(yè)部老師介紹,造就汕頭北大青鳥就業(yè)容易拿到高薪的原因有兩個(gè)方面:一方面是信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,IT公司急需大量的熟練地掌握*軟件技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的精英人才,而學(xué)歷教育無法培養(yǎng)與之相適應(yīng)的專業(yè)人才;另一方面,北大青鳥軟件工程師或網(wǎng)絡(luò)工程師的教育適應(yīng)企業(yè)需求,學(xué)生無論從技術(shù)、動(dòng)手能力還是職業(yè)素質(zhì),符合IT公司的要求,因此學(xué)生一面試,馬上就被IT公司挑選走.顯然,北大青鳥的就業(yè)優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)出這邊風(fēng)景獨(dú)好的局面!如此強(qiáng)烈的反差,不得不讓高中生的繼續(xù)深造多了一份深思熟慮!
2. 北大青鳥以就業(yè)為導(dǎo)向,圓你成功IT夢(mèng)想!
        目前我國人口基數(shù)這么大,不可能人人從事管理、科研工作,大多數(shù)人應(yīng)該學(xué)習(xí)職業(yè)技能,擁有一技之長.高考不應(yīng)也不再是評(píng)判一個(gè)人是否成材的*標(biāo)準(zhǔn).社會(huì)不僅需要從高校走出來的*畢業(yè)生,同時(shí)也需要實(shí)際應(yīng)用能力的人才.以目前發(fā)展最迅猛、人才需求最旺盛的IT行業(yè)來說,人才需求量的95%部分是掌握*技術(shù)的”即插即用”型人才,北大青鳥的計(jì)算機(jī)教育在學(xué)歷教育之外開辟了一條重要的成材之路.
        北大青鳥引進(jìn)軟件王國印度成熟而成功的教學(xué)模式,并且經(jīng)過深入的本土化改革,使之一方面更加符合*國情,另一方面也更加適合*學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律.北大青鳥*的特色就是以就業(yè)為導(dǎo)向,課程先進(jìn)實(shí)用,教學(xué)方法理論與實(shí)踐完美結(jié)合,并且與國際國內(nèi)IT*企業(yè)有著長期良好的用人合作關(guān)系,就業(yè)率更令報(bào)讀北大青鳥的高中生心動(dòng)不已.另外,北大青鳥還專門開設(shè)了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與溝通課程,全方面提高學(xué)員的綜合素質(zhì),因此被喻為”IT人才夢(mèng)工廠”,學(xué)員能夠更加從容不迫地面對(duì)職場風(fēng)云!
3. 高中生的別樣成材之路
        林俊標(biāo)在2005年高考成績不理想,他并未像其他同學(xué)那樣復(fù)讀或讀個(gè)三流*,而是進(jìn)入北大青鳥汕頭校區(qū)學(xué)習(xí).通過近兩年的學(xué)習(xí),林俊標(biāo)憑借過硬的技術(shù)本領(lǐng),在公司里眾多本科生中脫穎而出,擔(dān)任JAVA工程師一職,月薪達(dá)7000元.昔日高校金榜題名的優(yōu)秀生,遇到計(jì)算機(jī)問題,還跑來向他請(qǐng)教.林俊標(biāo)說:”不上*,我一樣獲得了成功.”
        著名計(jì)算機(jī)教育專家,清華*教授譚浩強(qiáng)說:”人才的模式是多樣化.有的人適合搞理論,有的人適合搞應(yīng)用,應(yīng)該說都是人才,都是*需要的.”很多高中學(xué)生對(duì)應(yīng)試教育課程不感興趣,但喜歡計(jì)算機(jī)等實(shí)用技能,動(dòng)手能力很強(qiáng),肯鉆研,有很強(qiáng)的創(chuàng)造力.
        如果按”一考定終生”的傳統(tǒng)觀念看,他們可能不是好學(xué)生,而按應(yīng)用型人才標(biāo)準(zhǔn)來看,他們則是當(dāng)之無愧的好學(xué)生.如果強(qiáng)行讓這些學(xué)生往*路上走,其潛能就可能被應(yīng)試教育所淹沒.