聯(lián)系人:任老師
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【招生對象】 少兒、青少年、成人
一、教學(xué)特點
余姚軟筆書法培訓(xùn)是書法藝術(shù)百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括狼毫，羊毫等，以墨汁為主要載體，來表現(xiàn)漢字書寫技巧。具有攜帶方便、書寫快捷、使用價值廣等特點。它與毛筆的區(qū)別在于變軟筆的粗壯點畫為纖細(xì)的點畫，去其肉筋存其骨質(zhì)。
學(xué)習(xí)軟筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實用價值。而要體現(xiàn)其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。軟筆書寫的漢字仍然是那個用軟筆創(chuàng)制的漢字字型，這是不可以違背的，否則將不能被認(rèn)識。因此，硬筆書寫的漢字仍然能夠或多或少地表現(xiàn)出漢字傳統(tǒng)的風(fēng)格來。軟筆、硬筆有其特性，硬筆寫出來的硬筆書法
漢字有什么特點哪?當(dāng)我們用“模糊”的思維方式，把軟筆書寫的筆畫看作“面”時，我們也可以把硬筆書寫的筆畫看作是 “線”。我們把硬筆的書寫筆畫看作是“線”還因為它基本已經(jīng)不能表現(xiàn)軟筆筆畫在線條粗細(xì)變化反差上的表現(xiàn)力了(異型硬筆除外)。軟筆筆畫僅是線條，傳統(tǒng)的 “使轉(zhuǎn)”技法也就失去了它的運用意義了。如此說來，軟筆書寫的漢字就只是線條的組合，很有點清代創(chuàng)制的“鋼絲篆”的味道。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
老師親筆示范，軟筆書法練習(xí)書寫歸納字，學(xué)習(xí)筆畫組合方法和技巧;軟筆書法學(xué)習(xí)楷書、行書的筆畫書寫技法，訓(xùn)練用筆技巧，墨色章法，練習(xí)書法技法。拋棄傳統(tǒng)筆法教授，采用多媒體教學(xué)，形象、直觀，老師舉例，便于學(xué)生理解筆墨、章法之奧妙。
1、書寫姿勢(正確的坐姿、握姿對孩子的身體健康密切相關(guān))
2、基本的筆畫和筆順的講解(由于*生寫字基礎(chǔ)差，打下一個堅實的基礎(chǔ)至關(guān)重要)
3、常見偏旁部首的講解(與筆畫部分緊密相扣)
4、復(fù)合字講解(是提高的重要環(huán)節(jié))
5、間架結(jié)構(gòu)的講解(強化練習(xí))
6、要學(xué)會看字帖。
7、要學(xué)會正確的運筆方法，并寫出自己的個性。
(一)、書法的基本常識
1傳統(tǒng)意義的書法
2為什么學(xué)習(xí)書法
3如何學(xué)習(xí)書法
4執(zhí)筆方法(以五指執(zhí)筆法為主)與書寫姿勢
5工具材料(文房四寶)的選擇
6學(xué)習(xí)書法的正確途徑
(二)、楷書的入門
1楷書的形成與發(fā)展
2如何選擇經(jīng)典的字帖
3以歐陽詢《九成宮》為例，重點講解歐字的運筆方法和結(jié)構(gòu)特點
(起筆、行筆、收筆，藏鋒、露鋒，轉(zhuǎn)與折、方筆與圓筆)
(獨體字、合體字?？v向合體字、橫向合體字、包圍合體字)
(三) 、楷書的章法
1豎式書寫
2章法形式的安排
(四) 、經(jīng)典作品欣賞
1傳統(tǒng)經(jīng)典楷書
2名家名作欣賞
教學(xué)目的
每一個漢字都積淀著*民族幾千年的睿智與精髓，漢字本身就是*傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在現(xiàn)代多元文化和電腦文書的廣泛普及下，加強少兒對*傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是非常有意義的。
通過學(xué)習(xí)書法，還能促使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。
開班時間
常年開班
機(jī)構(gòu)介紹
1、堅守一個辦學(xué)思想:以市場需求為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)社會實用型人才; 2、*程度滿足社會對職業(yè)人才的多樣化需求，滿足學(xué)員求知、求技、求職等需求; 3、實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)合作，教研合作，理論與實踐合作”三結(jié)合的辦學(xué)模式; 4、堅持“學(xué)校以人為本，辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，培養(yǎng)人才以能力為本”; 5、秉承“厚基礎(chǔ)、重技能”的教學(xué)方針; 6、以“誠信、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新”為核心理念
