誤區(qū)一:表面現(xiàn)象

父母有時(shí)候把自己看到的和聽(tīng)到的當(dāng)做事實(shí)真相，殊不知，眼見(jiàn)未必就是事實(shí)真相，親耳聽(tīng)到的事情也會(huì)有偏差。如果父母單方面把自己看到的、聽(tīng)到的進(jìn)行整合，按照自己的經(jīng)驗(yàn)去判斷和分析，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生誤解，從而造成親子之間的誤會(huì)。父母的武斷也會(huì)讓孩子從心里“討厭”父母，更多的是會(huì)傷害到孩子，讓孩子感覺(jué)父母是不可信和不可理喻的。中*2-6人小組*輔導(dǎo)，*上海致學(xué)教育

誤區(qū)二:自以為是

在現(xiàn)實(shí)生活中，父母“自以為是”的現(xiàn)象比比皆是，當(dāng)孩子吃飯的時(shí)候，認(rèn)為孩子沒(méi)有吃飽，總想讓孩子多吃點(diǎn)；當(dāng)孩子出門(mén)上學(xué)時(shí)，總想讓孩子多穿點(diǎn)，生怕孩子冷，把自己想吃的東西讓孩子多吃，認(rèn)為自己喜歡的就是孩子喜歡。當(dāng)和孩子交流的時(shí)候，也往往會(huì)出現(xiàn)“自以為是”的現(xiàn)象，不讓孩子說(shuō)完就打斷孩子的話，“你不要說(shuō)了，我就知道你會(huì)……”

誤區(qū)三:一成不變

總是用一種溝通模式和孩子進(jìn)行交流，總是用一種思維去看成長(zhǎng)著的孩子，當(dāng)孩子年齡小的時(shí)候用“哄騙、呵斥、命令”的模式達(dá)成自己的意愿，而不聽(tīng)從孩子想法，不體會(huì)孩子的感受，當(dāng)孩子長(zhǎng)大了如果父母不改變自己對(duì)孩子的態(tài)度，依然沿用錯(cuò)誤的溝通模式就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，父母看不到孩子的成長(zhǎng)，還認(rèn)為自己了解孩子，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)本身就是問(wèn)題。

誤區(qū)四:自我滿足

有些父母為了能夠多了解孩子，采取種種“手段”，偷看孩子的日記，跟蹤、監(jiān)視，完全是“小偷”和“警察”的關(guān)系，以至于讓孩子對(duì)父母有了反感之情，并且父母還會(huì)對(duì)自己的“行為”找個(gè)說(shuō)法，那就是——為了孩子好，才不得已而為之。其實(shí)，父母這樣做只是為了滿足自己內(nèi)心的需求，害怕孩子走出自己的“視野”，從而不能夠控制孩子，有的父母以此來(lái)證明自己說(shuō)的是對(duì)的，孩子都是錯(cuò)的。

父母要想了解自己的孩子并非難事，沒(méi)有必要搞得那么復(fù)雜，只要父母發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，真正地從孩子的成長(zhǎng)考慮，尊重孩子、理解孩子，把孩子當(dāng)做一個(gè)人去對(duì)待，讓孩子有自己的空間，平等的對(duì)待孩子，當(dāng)孩子懂事的時(shí)候就要聽(tīng)取和征求孩子的建議，讓孩子參與到家庭的討論中來(lái)，給孩子表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)自然而然的敞開(kāi)自己的心扉。