職業(yè)技能培訓機構

2021年7月,《義務教育階段"雙減"》政策發(fā)布,進一步明確家校育人責任,辦好學?；蚣彝ソ逃笇脚_,推動社區(qū)家庭教育指導中心、服

家庭結構是指家庭中成員的構成及其相互影響的狀態(tài),以及由這種狀態(tài)形成的相對的家庭運行。我國當下以核心家庭和主干家庭為主要的

幫助建立家庭教育的沃土,成就家庭:(1)五倫關系的溝通交流以及相處的。(2)科學的教育理念的傳達,幫助家長科學教育孩子。 【家庭教

即使是同輩家長之間,教育理念也是不盡相同的,所以,差異不是問題。放下先人為主的偏見,才能進行有效的溝通。面對家庭教育中出現(xiàn)的

家庭教育指導對社會發(fā)展的功能,家庭教育指導作為施加于家庭的外部作量,不但了家庭,而且對社會起到了重要作用。我國正處于社會轉

生活即教育是好生活就是好教育,是壞生活就是壞教育;是認真的生活,就是認真的教育,是馬虎的生活,就是馬虎的教育;……是勞動的生活

策劃活動是一項綜合能力,它不僅需要指導者能夠單純地根據(jù)目標進行有針對性的策劃,還需要根據(jù)現(xiàn)有的條件進行權衡判斷。否則,所策

指導者的集體教學、團體輔導與個體知識家庭教育指導者的工作目標是多元的,有更新觀念,有彌補知識還有能力,不同的工作目標就需要

指導者要與同行合作交流,分享和資源指導者群體為了追求專業(yè)發(fā)展和解決指導服務中的問題,就共同關心的問題,共同探討解決的辦法,從

教育實施的是家庭,教育者是家里的長者,受教育者是子女或家庭成員中的年幼者。90年代,顧明遠主編的《教育大辭典》中認為,家庭教育

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家庭教育指導者的專業(yè)能力,觀察與了解工作對象的能力,觀察與了解是指導服務的基礎,然而家庭教育的觀察與了解具有一定的難度。因